skripsi mini

SKRIPSI MINI

PENGARUH NILAI MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR DITINJAU DARI MODEL PEMBELAJARAN DAN MODEL PENYAMPAIAN PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 SURABAYA TAHUN AJARAN 2011 / 2012

OLEH :

ABUDZAR ALGHIFARI

NIM. 105514036

S1 PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2012

A.         JUDUL

Pengaruh nilai mata pelajaran elektronika dasar ditinjau dari model pembelajaran dan model penyampaian pada siswa kelas X SMK Negeri 7 surabaya tahun ajaran 2011 / 2012

B.         DESKRIPSI DATA

Dari hasil kegiatan belajar mengajar yang telah dilakukan, baik menggunakan model pembelajaran direct instruction, cooperative learning dan problem based intruction pada mata pelajaran Teknik Pemrosesan sinyal. Maka diperolah daftar nilai sebagai berikut:

Tabel 1

Daftar nilai Siswa

*	CL	DI	PBL
BERAPI-API	8.80	8.80	8.40
	9.00	7.80	7.60
	8.70	8.00	9.00
	8.00	7.40	8.00
	7.90	8.60	8.80
	7.70	8.00	7.60
	7.70	7.60	8.00
	7.80	7.60	9.30
	8.00	9.00	8.80
TENANG	9.50	8.70	9.80
	8.40	8.00	8.00
	8.00	8.70	8.50
	8.00	8.00	8.90
	7.00	8.00	8.30
	8.00	8.00	8.20
	8.60	8.20	8.00
	8.50	8.60	7.00
	8.00	8.50	8.00

portofolio

Portofolio

Pengelola Lingkungan Belajar

Oleh : Abudzar Alghifari

105514036

S1 ELKOM 2 2010

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2013

Deskripsi kegiatan SBM :

1.      Strategi mengajar / Pengelolaan lingkugan belajar :

Dalam bab ini mahasiswa sebagai pengajar pada tingkatan smk yang akan melakukan strategi-strategi pembelajaran, khususnya dalam hal pengelolaan pembelajaran pada suatu kelas

Dimana hal ini sangat penting karena dalam melakukan strategi pembelajaran akan mempermudah kita untuk menyampaikan suatu ilmu kepada para murid didik

Salah satu strateginya adalah memberikan tugas secara individu maupun kelompok yang bervariasi, baik tugas didalam kelas ataupun observasi pada luar kelas, pada lampiran slide akan dijelaskan bagaimana kita akan mengatur kelas tersebut dan tata cara yang harus dipenuhi, seperti tujuan dilakukan pembelajaran dan etika-etika saat melakukan observasi

2.      Pembuatan silabus

silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/ bahan/ alat belajar.

silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapian kompetensi untuk penilaian.

3.      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pendidikan (RPP) pada hakekatnya merupakan perencanaan jangka pendek untuk memperkirakan atau memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran. dengan demikian RPP merupakan upaya untuk memperkirakan tindakan yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran

Pada pertemuan ini mahasiswa diberi pengertian tentang pembuatan RPP yang sangat kompeten untuk model pembelajaran PBL (problem based learnig), kemudian diberi tugas untuk membuat RPP tersebut

Perkelompok dengan SK-KD yang sudah ditentukan, yaitu pada satuan pendidikan kejuruan khususnya pada jurusan Elektronika. Mulai rencana awal hinggan akhir pertemuan pembelajaran yang membahasa suatu bab tertentu dengan metode hight order thingking, atau secara mandiri siswa dapat mengatur dan memposisikan diri untuk menangani suatu problem, dan guru hanya sebagai pendamping siswa

4.      Proses Berpikir tingkat tinggi / Hight Order Thingking

kemampuan berpikir tingkat tinggi menurut taksonomi bloom, dengan  mengelompokkan proses yang digunakan siswa untuk memperoleh pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan dan proses. Dimana dimensi pengetahuan mencakup pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif.

 Proses terdiri dari atas kategori mengingat, memahami, aplikasikan, analisis, evaluasi, dan menciptakan                   

contoh soal UTS TIK kelas IV

Ulangan Tengah Semester

Dinas Pendidikan Kota Surabaya

SDN Benowo IV

Mata Pelajaran Komputer

Nama            :                                                                                     Sifat : Open book

No Absen      :

Kelas            :

I.           Isilah titik-titik dibawah ini dengan baik dan benar

1.    Untuk mengetik suatu dokumen atau data menggunakan software disebut ....

2.    Untuk membuat tuisan tebal menggukan perintah ....

3.    Bila ingin memberi garis bawah pada tulisan menggunakan perintah ....

4.    ikon untuk memotong atau menghapus tulisan dinamakan ....

5.    ikon untuk menggandakan dokumen disebut ....

6.    untuk menyimpan dokumen menggunakan ikon ....

II.         Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar

1.    Jelaskan apa yang dimakud dengan Clipboard !

2.    Bagaimana langkah-langkah menyimpan dokumen !

3.    Apa yang dimaksud dengan software dan hardware !

4.    Berikan contoh software dan hardware pada komputer

5.    Buatlah karangan tentang manfaat dan kekurangan komputer!

SELAMAT MENGERJAKAN